Hace casi 6 meses, Ángel Guillermo Díaz, alumno de quinto grado de la primaria La Esperanza, comenzó a trabajar con un grupo de compañeros para plantear una solución a la problemática de los apagones que hay en su escuela, siguiendo la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
“Como en el After School aprendimos sobre los circuitos eléctricos y los tipos de energía, se nos ocurrió proponer la instalación de dos paneles solares para aprovechar la energía del sol y resolver esa problemática. La verdad me gustó mucho trabajar en este proyecto y en otros que hemos hecho en los talleres de STEM, porque siento que así entiendo mejor los temas que vemos”, compartió Ángel Guillermo.
Al igual que él, 137 alumnos de la primaria La Esperanza y 204 de la escuela Venustiano Carranza, sedes de nuestro programa educativo After School Roberto Rocca en Veracruz, presentaron propuestas de solución a algunas problemáticas de su comunidad durante la Muestra Abierta de Proyectos Educativos (MAPE), donde los papás y mamás fueron testigos del aprendizaje de sus hijos.
“La MAPE es nuestro gran evento de cierre de semestre y una fiesta de toda la comunidad escolar, donde los estudiantes exponen ante sus padres los proyectos desarrollados bajo la metodología ABP que tiene como eje central STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) con una visión interdisciplinaria que incorpora el Arte y la Recreación”, explicó Cinthia Tepepa, Coordinadora del programa en la sede La Esperanza.
Alejandra Uribe, Coordinadora del After School Roberto Rocca en la sede Venustiano Carranza, compartió “la importancia de esta MAPE es involucrar a los papás en la educación de sus hijos. Que vengan a la escuela, vean los conocimientos adquiridos y las habilidades desarrolladas este semestre, que observen los resultados de ese aprendizaje y que vivan con ellos un día del programa para que comprendan el impacto que tiene en ellos”.
Enfoque de los proyectos
Durante este semestre, los estudiantes de Fase 1 (primero y segundo grado) vieron la unidad STEM “Clima”, aprendieron la importancia de ecosistemas como los arrecifes y los manglares que en Veracruz funcionan como barreras naturales ante la inclemencia del tiempo. Mientras que en Arte se enfocaron en el tema de las nanas (canciones de cuna) y los juegos tradicionales.
En Fase 2 (tercero y cuarto grado) los alumnos abordaron el módulo STEM de “Pruebas Químicas”, donde analizaron el contenido de las bebidas azucaradas y otros alimentos procesados y aprendieron a identificar opciones de alimentación más saludable; y en Arte trabajaron con el taller de teatro.
Por último, en Fase 3 (quinto y sexto grado) abordaron la unidad STEM de Circuitos Eléctricos, donde conocieron las fuentes de energía que se utilizan para producir electricidad; y en Arte vieron el arte cinético, una corriente artística que crea obras con movimiento real o aparente.
Dayra Muriel Osorio, alumna de Fase 2 de la sede La Esperanza, compartió “mi taller preferido fue el de STEM porque este semestre descubrí que algunos alimentos tienen colorantes artificiales que no son buenos para nuestra salud, que pueden generar alergias o hasta cáncer, y aprendimos a hacer papas con productos naturales como el betabel que son una mejor opción”.
Por su parte, César Muñoz, estudiante de Fase 3 de la sede Venustiano Carranza, aseguró “me gusta mucho el taller de Recreación porque hacemos actividades físicas y motrices que me sirven para sacar toda mi energía; pero también me gusta STEM porque mientras hacemos los proyectos no solamente descubro cosas nuevas, también aprendemos a trabajar en equipo y a cooperar entre todos para obtener el resultado que esperamos”.
Habilidades de lecto- escritura
En este semestre, Karla Hermida, Coordinadora del After School Roberto Rocca en Veracruz, explicó que “ante el rezago que identificamos en la lectura, la compresión de textos y la escritura, a nivel global se realizó un cambio favorable, robusteciendo el taller de Alfabetización, que ahora llamamos taller de Lengua, fortaleciendo estas habilidades en todas las fases del programa”.
Como parte de este esfuerzo, destacó el Club de Lectura y durante la MAPE los alumnos leyeron al resto de los presentes algunos de los libros que conocieron a lo largo del semestre, así como la presentación del libro de fábulas realizado por los propios niños y niñas.
Ana Ramón fue una de las mamás que asistió a la MAPE en la sede La Esperanza y compartió su experiencia. “Mi hijo lleva casi 6 años en este programa, lo ha ayudado a fortalecer muchas habilidades, a ser más independiente y a comunicarse mejor. También tuve otros dos niños aquí y haber trabajado por proyectos les ayudó mucho ahora que están en la preparatoria y universidad e incluso a mi hijo lo motivó a estudiar Electricidad”.
Mientras que Susana Palafox, mamá de la escuela Venustiano Carranza, agregó “a mi hijo le ha ayudado en el lenguaje y en el conocimiento en general. Me sorprende mucho venir a estas muestras, ver el dominio que tienen todos los niños de términos técnicos como los arrecifes, escuchar cómo explican, porque como maestra de una comunidad me doy cuenta de que tienen un avance mayor a otros niños de su edad”.